THE DAILY TELEGRAPH ā MARTES, 18 DE AGOSTO DE 2020
Llaman a la renuncia de titular de educación luego de girar en redondo sobre calificaciones y pedir disculpas a estudiantes
Gavin Williamson ha culpado al regulador acadĆ©mico por el caos que rodea a los resultados de los exĆ”menes preuniversitarios A-Levels, al anunciar un giro de 180 grados en su polĆtica tras violentas reacciones por parte de los parlamentarios conservadores.
El titular de educación pidió disculpas por el fiasco, en el que cerca del 40 por ciento de los egresados āāescolares fueron calificados por un algoritmo, y dijo que todos los estudiantes que tomaron sus A-Levels y GCSE ahora recibirĆ”n las calificaciones que previeron sus profesores.
Su anuncio se produjo despuĆ©s de 24 horas de creciente presión por parte de los parlamentarios conservadores, que afirmaron que habĆa perdido la confianza de los profesionales docentes y que debĆa dimitir.
El lunes por la noche, Williamson ā quien dijo el sĆ”bado Ā«no habrĆ” vuelta atrĆ”s, no habrĆ” cambiosĀ» ā se negó a comentar cuando se le preguntó si habĆa ofrecido presentar su renuncia, pero pareció responsabilizar a Ofqual [Oficina de Regulación de Calificaciones y ExĆ”menes].
SegĆŗn Ć©l, altos funcionarios de Ofqual le habĆan Ā«asegurado constantementeĀ» que el algoritmo era justo y se negó a respaldar a la jefa de la entidad, Sally Collier.
āEn cada etapa, siempre hemos preguntado a Ofqual sobre el desarrollo de sus procesos,ā dijo. Ā«Siempre nos han dado constantes garantĆas sobre el hecho de que el sistema que implementaron era justo y sólido.Ā»
No respondió cuando se le preguntó si tenĆa confianza en la directora de Ofqual, afirmando simplemente que estaba Ā«trabajando estrechamenteĀ» con ella.
Una fuente de Whitehall dijo: Ā«En varios puntos, Ofqual aseguró que el algoritmo funcionaba correctamente, y āāahora resulta que no era asĆ. DespuĆ©s de que salió, se hizo evidente este fin de semana que habĆa problemas graves con Ć©l. La pregunta es porquĆ© Ć©stos no se descubrieron de antemano.Ā»
Williamson dijo que despuĆ©s de observar los hechos en Escocia ā donde se descubrió que los alumnos de entornos desfavorecidos tenĆan mĆ”s probabilidades de ver una reducción en sus calificaciones, comparados con sus compaƱeros de familias mĆ”s acomodadas, lo que llevó al Gobierno a abandonar ese sistema de calificación āĀ pidió aclaraciones adicionales a Ofqual sobre el algoritmo.
Ā«Cuando vimos lo que sucedió en Escocia, nos aseguraron que habĆa suficientes diferencias dentro del algoritmo y que el trabajo que Ofqual habĆa hecho era diferente al de la Scottish Qualification Authority,Ā» agregó.
El ministro de educación dijo que, en ese momento, el organismo de control del examen le advirtió que la Ā«disparidad e injusticiaĀ» que generó el algoritmo escocĆ©s Ā«era algo que no se repetirĆa en el sistema inglĆ©sĀ».
El cambio de sentido se produjo despuĆ©s de las crĆticas de parlamentarios conservadores que pidieron un retroceso ā al menos tres exministros se dirigieron por escrito al viceministro de educación Nick Gibb pidiĆ©ndole que eliminara el algoritmo, y luego de un fin de semana de protestas en Downing Street y en Hyde Park, en las cuales los estudiantes instaban a Williamson a renunciar.
Luego del creciente fiasco sobre los resultados de los A-Levels, se avecinaba aĆŗn mĆ”s caos con los resultados de GCSE ā que se iban a anunciar el jueves.
El anuncio de Williamson incluyó cambios en el sistema de admisión a la universidad, lo que significarĆ” que las instituciones podrĆ”n admitir tantos estudiantes como se lo permita su nĆŗmero de plazas. TambiĆ©n se ha asegurado a los estudiantes que este cambio de sentido no significarĆ” que se les vaya a rebajar la calificación ā si su calificación prevista es inferior al resultado producido por el algoritmo, recibirĆ”n la calificación mĆ”s alta.
Fuentes gubernamentales dijeron a The Telegraph que un factor detrĆ”s del cambio fue la preocupación de que las escuelas no abrieran a tiempo el próximo mes, si los maestros se veĆan obligados a pasar el resto de este mes deshaciendo la maraƱa del complicado sistema de apelaciones.
Ofqual inicialmente habĆa emitido el sĆ”bado una guĆa sobre cómo los estudiantes podĆan apelar sus calificaciones, pero la retiró horas mĆ”s tarde en medio de la preocupación de que estuviera en desacuerdo con la polĆtica del Gobierno.
El domingo, el Ministerio de Educación insistió en que Ofqual continuaba «considerando la mejor manera de llevar a cabo el proceso de apelación, para brindar a las escuelas y los alumnos la claridad que necesitan».
Fuentes de Ofqual afirmaron que ā luego de una reunión de emergencia de su consejo directivo el domingo ā decidieron que el algoritmo estaba haciendo que el pĆŗblico perdiera la confianza en las calificaciones, e instaron al ministro a eliminarlo.
Williamson dijo que no habĆa visto el algoritmo de Ofqual hasta el fin de semana ā a pesar de que el regulador lo publicó el jueves pasado.
Respecto a Escocia ā donde el algoritmo ya habĆa sido reemplazado por las calificaciones pronosticadas por los maestros ā dijo que ahora Ā«no hay pesos ni contrapesosĀ» en el sistema de calificaciones, y agregó que Ā«como resultado, esto baja todas las calificaciones e incrusta la injusticiaĀ».
Sin embargo, durante las siguientes 48 horas, una sucesión de parlamentarios conservadores y ministros, rompió filas para pedir que el algoritmo se retirase.
Robert Halfon ā presidente del comitĆ© selecto de educación y exministro de educación ā encabezó los cuestionamientos el domingo, y dijo que 2020 ha sido un aƱo Ā«desastrosoĀ» para los estudiantes. Halfon dijo que, a menos que el sistema de apelación se pudiera efectuar de manera justa, Ā«lamentablemente no habrĆ” otra opción que adoptar la posición escocesa de permitir que las calificaciones previstas de los maestros se mantenganĀ».
Sir Edward Leigh, parlamentario conservador por Gainsborough, dijo el lunes que se habĆa dirigido por escrito al viceministro Gibb sobre la Ā«clara injusticiaĀ» que enfrentan los A-Levels de algunos estudiantes, pidiĆ©ndole que Ā«reconsidereĀ» el enfoque del Gobierno y Ā«permita las evaluaciones de los profesoresĀ» para ser utilizados cuando haya clara injusticiaĀ».
Sir Oliver Heald, que representa al noreste de Hertfordshire en el Parlamento, también pidió a los ministros que rectifiquen los resultados en los que los alumnos «sientan que se ha cometido una injusticia».
«Siento mucho que los estudiantes se hayan sentido decepcionados por sus resultados. Aunque las evaluaciones de los maestros por sà solas pueden llevar a inflar las calificaciones, parece que el algoritmo Ofqual es un instrumento muy contundente y ha afectado negativamente a las escuelas y universidades con grandes cantidades de alumnos de sexto año,» agregó.
Por su parte, Stephen Hammond dio a Ofqual un ultimĆ”tum, diciendo que tenĆa hasta las 5 de la tarde del lunes para establecer claramente el proceso de apelación de los estudiantes de A-Levels, calificando la situación de Ā«caosĀ» y diciendo: Ā«Estas no son las acciones de una entidad que pretenda saber lo que estĆ” haciendo.Ā»
Cuando se le preguntó si Williamson debĆa renunciar, dijo: Ā«Realmente, lo que me interesa ahora es hacer esto bien para miles de personas.Ā»
Sus comentarios se produjeron luego de que una encuesta rĆ”pida de YouGov revelara que el pĆŗblico britĆ”nico piensa que Williamson debe renunciar por un margen de dos a uno. SegĆŗn el trabajo, el 75 por ciento del paĆs dijo que el Gobierno habĆa manejado mal los resultados de los exĆ”menes de los alumnos, y solo el 6 por ciento dijo que lo habĆa hecho bien.
Mientras tanto, el 40 por ciento dijo que Williamson deberĆa renunciar, en comparación con el 21 por ciento que dijo que deberĆa seguir como ministro de educación. El 39 por ciento dijo que no sabĆa.
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